УДУ. Факультет математики, інформатики та фізики

Основні положення практики

1.1. Студент, відбуваючи на практику, повинен дістати інструктаж керівника практики, а також отримати:

- оформлений щоденник;

- індивідуальні завдання з навчальної практики;

- розпорядження про скерування на практику.

1.2. Студент, по прибутті до бази практики, повинен подати керівникові щоденник, пройти інструктаж з техніки безпеки і пожежної безпеки, ознайомитися з робочим місцем, правилами експлуатації устаткування та уточнити план проходження практики.

1.3. Під час проходження практики студент зобов’язаний суворо дотримуватися правил внутрішнього розпорядку лабораторії.

1.4. Звіт про практику студент складає відповідно до календарного графіка проходження практики й додаткових вказівок керівника практики.

1.5. Практика студента оцінюється відповідно до програми практики за 100-бальною системою і враховується під час призначення стипендії.

1.6. Студент, який не виконав вимог практики й отримав негативний відгук про роботу або незадовільну оцінку під час захисту звіту, скеровується повторно на практику під час канікул або у позанавчальний час.

Використання програмних засобів для методичного та дидактичного забезпечення освітнього процесу інформатики

Мета вивчення курсу  – ознайомлення студентів із основними принципами і операціями людського мислення, освоєння ними апарату математичної логіки, формування у студентів логічного мислення, алгоритмічної культури, а також уявлення про алгоритм і машину Тьюрінга, аксіоматичний метод та пов'язані з ним проблеми.

Метою курсу є систематизація знань про сучасні графічні програми для компютерного дизайну, набуття практичних навичок роботи з програмними продуктами різних видів компютерної графіки на рівні кваліфікованого користувача.

В ході практики у студентів закріплюються теоретичні знання, формується розуміння необхідності постійно їх удосконалювати, виникає стійкіший інтерес до професії. Вони отримують уявлення про різноманітність завдань і напрямів роботи у сфері педагогічної діяльності, знайомлять зі шкільною системою і принципами її функціонування. Саме педагогічна практика забезпечує плавний перехід від навчання до роботи.

Дисципліна, що займається дослідженням і розробкою відповідно до цілей і змісту навчання програмного, технічного, навчально-методичного, організаційного, психолого-педагогічного забезпечення застосування комп’ютерних технологій у шкільному навчальному процесі

Метою курсу є систематизація знань про сучасні програми для роботи з відео, звуком, набуття практичних навичок роботи з програмними продуктами обробки мультимедіа на рівні кваліфікованого користувача.

Розглядаються питання мети навчання,  змісту навчання та методів, засобів, організаційних форм навчання комп'ютерного дизайну.